四年级下册（2014年11月第1版）《进位加法》精品优质课教案设计

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教学设计：

一、创设情境

1.（1）师:这一段时间我们一直在和小数打交道，同学们对小数也有了一定的了解，想一想，我们生活中哪些地方经常能够用到小数？

（预设：生：商店和超市里商品的价格。生：测量我们身高的时候，用到小数。）

师：用得最多的地方的是哪里？

（生：超市和商店里。）

（2） 师:的确如此，我们在买东西的时候经常能够用到小数，哪些同学有过购物经验？

师：非常好，大家都有买东西的经验。在购物过程中，我们不但会遇到小数，还会遇到小数的计算。今天我们一起学习小数的加法(板书)

师：希望大家开动脑筋,大胆猜想，看谁能根据自己已有的生活经验和知识经验，发现小数加法计算的方法，并说明其中的道理。

（二）引导探索小数加法的计算方法

1.电脑出示四种商品和价钱。

引导学生说出每一种商品的名称和价格。

提问：选择你自己喜欢的一顶帽子和一副手套，如何列式算出它们的总价？

2.学生交流并列式，指名板演。

3.集体订正。让板演的学生重点说说是如何列竖式。强调小数点对齐就是相同数位对齐、小数末尾的0一般要划掉。

4.总结小数加法计算方法：小数点对齐（也就是相同数位对齐），从最低位加起，满十了要向前一位进一。

5.巩固练习：练一练第三题。

(三)巩固练习，提高能力。

（四）课堂总结。

说说本节课你学到了哪些知识？