四年级下册（2014年11月第1版）《进位加法》公开课教案下载

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3. 积极、主动地参与数学学习活动，感受自主学习的乐趣，培养知识的迁移能力。

【重点难点】:

重点：掌握小数进位加法的计算。

难点：理解小数点对齐就是相同数位对齐。

【教学过程】:

一、复习旧知，引入新课

师：同学们，今天我们来共同学习下小数的进位加法。在学习之前，老师给大家带来一位老朋友，看它来了。

课件出示：小数。

师：关于小数你们一定不陌生吧，在本册教材我们学习了小数的哪些知识呢？

生：小数的意义；小数的读写法；小数的大小比较；小数的性质；小数的改写；小数的近似数；小数的单位换算等。

师：据老师了解，我们在三年级的时候就已经认识了小数。想一想，生活中哪些地方会遇到小数呢？

生：体温、超市小票、身高、体重等。

师：大家说了这么多，小数在我们的生活中应用的是不是非常广泛。我们不但会用到小数，而且还会遇到小数计算的问题呢。

二、自主尝试，探究新知

1.出示小数不进位加法的练习题，让学生板书展示，启发学生思考小数加法第一步要让小数点对齐，也就是说相同数位对齐，相同计数单位上的数想加，应从低位加起。

2.创设情景，导入老师和老师的弟弟要去买帽子和手套，先观察商品的价格和种类。

师：你猜猜我会怎么选择？

生：预设我选择第一个毛线帽子和毛线手套。

师：你会列式吗？

生：12.55+5.65=

师：同意他的请举手，那接下来谁能帮她估算一下需要多少钱呢？

生:17元或者18元等。

3.小组讨论，交流想法。

师：这只是我们的估计，具体需要多少钱，我们还得列竖式进行计算，请同学们先独立思考，在练习本上尝试计算，算完后再与小组的同学交流一下。

指名板演。