冀教2011课标版《小数点位置向左移动的规律》优质课教案设计

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教学重点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律

教学难点：理解小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。

教学准备：多媒体课件、5张数字卡片

教学过程

一、激趣引新

1、视频：《悟空的金箍棒》

2、猜一猜: 孙悟空的金箍棒能大能小，在数学王国里，也有一位小调皮，他说，他也有这个本领，要使一个数变大，他一动，这个数就变大，要是一个数变小，他再一动，这个数就变小，猜一猜，他是谁？

教师板书课题：小数点

3、小游戏:

（1）教师说游戏规则:找5个学生拿数字，一个学生当小数点，按教师要求移动，体验小数点移动，会引起小数大小的变化。

（2）学生活动

（3）说发现

（4）教师板书课题：

二、探究规律

（一）探究右移规律

1、填一填 0.009米=（ 9 ）毫米

0.09米=（ 90 ）毫米

0.9米=（ 900 ）毫米

9米=（ 9000 ）毫米

2、小组合作：从上向下看，你有什么发现？

温馨提示：从上往下看：

（1）①式和②式等号左边的小数，有什么变化？等号右边的数，有什么变化？你发现了什么？

（2）①式和③式、①式和④式呢？

（3）交流汇报：

小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数10倍