五年级上册（2014年7月第1版）《购物问题和简便运算》公开课教案下载

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（1）知识能力目标：理解整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。?

（2）过程方法目标：引导学生在经历猜想、验证等教学活动中，发展学生的思维能力。提高学生对知识的迁移能力。?

（3）情感态度目标：通过小组合作学习，培养学生进行交流的能力与合作意识，体验到解决问题策略的多样性。结合相关内容，渗透“事物间是普遍联系”的观点。?

教学重点：

理解整数乘法运算定律对于小数同样适用

教学难点：

会运用运算定律进行简便计算

教具学具：

多媒体课件 练习本

教学过程：

情境导入

师：我家开个超市，可大了，可厉害了，但是超市缺少一个收银员，大家愿意帮帮我吗？生（愿意）

师：看李阿姨来买东西了，她要买好多东西，可是不知道兜里的钱够不够，李阿姨带了200元，你来算算够吗？

二、激趣探究

1.出示情境图

师：请同学生先自己列式计算，再小组讨论结果？看看你们有几种方法来解决这个问题？

指名回答

师：由这个例题，我们可以发现小数混合运算的运算顺序与整数相同，那么整数的运算定律是否适用于小数呢？

出示算式

算式1 1.8×36+1.8×64

算式2 （36+64）×1.8

师：请一组同学计算算式1，二组同学计算算式2，比一比谁算的又快又准！

生独立完成，教师巡视指导

师：通过计算，你们发现了什么？

生自由讨论，指名回答