《土石方问题》集体备课教案设计

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重难点分析：

了解“方”的含义，经历认识“方”并解决土石方计算问题的过程。

教学过程：

复习体积公式

一、创设情境：师生谈话。

师：老师现在遇到了一个问题，请同学门帮帮忙。

今年我们家收获了100千克苹果，我想长时间保存，同学们帮我想想办法，我该放在哪呢？

学生说。

师：还有一种用来存放蔬菜、水果的地方叫地窖。大家想象一下地窖是什么样的？

师：地窖是挖在地下的，一般是长方体的。

师：人们通常把水果蔬菜放到地窖里保存，因为地下温度比较低，这样存放可以更好的保持水果和蔬菜的新鲜。今天我们一起来解决挖地窖的问题。

二、地窖问题

师：李大伯计划挖一个长2米，宽1.6米，深1.5米地窖。要挖出多少立方米的土？（多媒体展示）

师：挖地窖的事情大家知道了，要解决的问题：这个地窖要挖出多少立方米的土？

师：先请同学们想一想，要挖出的土和地窖的体积有什么关系？

师：现在你能解决“要挖出多少立方米土”这个问题吗？试一试。

生自己算，师巡视指导。

师：同学们，用长方体的体积公式解决了挖地窖的问题。现在，老师告诉你们一个生活中的数学单位。生活中计量沙、土、石子等的体积时，常常把“立方米”简称“方”,刚才我们计算出的4.8立方米就可以说是4.8方。

板书：课题土石方问题

立方米-----方

三、拦河坝问题

师：现实生活中还有许多问题可以用体积的知识解决

师：同学们去岔河玩过吗？岔河有许多拦河大坝，拦河大坝基本上是这样的。（多媒体展示）

师：修这个拦河大坝一共需要土石多少方？

师：讨论一下，怎样求这个拦河坝的体积？