五年级下册（2014年11月第1版）《简单分数除法问题》优质课教案下载

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2.过程与方法：能用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。

3.情感与态度：认识到许多分数除法问题可以借助方程来解决，能够表达解决问题的过程。

教学重点：

学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。

教学难点：

学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。

教学准备：

多媒体课件、三角板

教学过程：

一、复习导入（课件出示）

1.红花是黄花的 是把（黄花朵数 ）看做单位“1”，

数量关系是（黄花朵数 ）×（ ）=（ 红花朵数 ）

2，椅子价钱是桌子的 是把（ 桌子价钱）看做单位“1”

数量关系：（ 桌子价钱 ）×（ ）=（ 椅子价钱 ）

3.解答：某村有耕地７５公顷，其中棉田占 eq ﹨f(3,5) 。棉田有多少公顷？

生练习，提问：这道题为什么用乘法计算？把谁看作单位“１”？

二、探究新知

师：请看黑板，同学们开联欢会布置会场，用的红气球占总数的 eq ﹨f(4,9) ,一共用了多少个气球？

师：指名读题，谁能找出这道题的已知条件和所求问题。

师：题中“总数的 eq ﹨f(4,9) ”这个条件你是怎样理解的？

师：边画图边理解

师：请同学们看图说说题里的已知条件和问题。

师：观察图示，你发现数量间有怎样的相等关系。

师：你是根据什么列出等量关系的？（同桌讨论）

师：在这个等量关系中，哪个量是已知的？哪个量是未知的？