冀教2011课标版《天气预报中的负数》优质课教案下载

冀教2011课标版《天气预报中的负数》优质课教案下载

简略目标：1：我知道负数的意义 2、我能正确读写负数

　　【教学重点】

　　在具体情境中理解正、负数的意义，知道0既不是正数也不是负数。

　　【教学难点】

　　能应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。

　　【教学过程】

　　一、对话引入新课

　　1.我们一起来研究负数，听说过负数吗？（举例）像这样的数我们就把它叫做负数，负数先读负，再读数。

　　2.课题：负数

　　二、自主探究，合作交流

　　1.人们用什么工具测量温度。

2．生活中你在哪里见过负数？

　　三、深入探究，继续前行

　　1.生活中相同负数的不同表示

　　（1）-2表示天气；

　　（2）-2楼；

　　（3）盆地海拔-2米；（用正负数来表示珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔。珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。）

　　（4）银行卡-2元；

　　（5）小军的身高是-2厘米。

　　理解以什么为分界看作“0”的问题，标准不同的问题理解，正数和负数所表示的意义，渗透文化知识。

　　2.五个-2的相同点和不同点。

　　（1）表示的事物不同，表示的含义不同；

　　（2）相同点：以某一个标准为分界“0”，比0小2就是-2，这就是负数的真正含义所在。

　　四、巩固新知，拓展应用

　　1.我国成功发射的神州六号飞船在太空中向阳面的温度为100℃以上，而背阳面却低于-100℃，但通过隔热和控制，太空舱内的温度始终保持在17-25℃，非常适宜宇航员工作。）读了这些数，你有什么感受？