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冀教2011课标版《圆锥和圆锥的体积公式》新课标教案优质课下载
知识基础：学生通过实物和模型已经能辨认圆锥，具备了学习圆锥的直接经验，并且掌握了长方形、正方形、圆柱的体积计算公式，会求圆的面积等。
能力基础：学生具有推导立体图形的体积公式的能力，具有动手操作的能力。
生活经验：学生具有用数学知识解决生活中问题的经验，
三、教学目标
1. 过程与方法目标：在观察、交流、操作等活动中，经历认识圆锥和探索圆锥体积计算公式的过程。
2.知识与技能目标：知道圆锥的各部分名称，探索并掌握圆锥的体积公式，会用公式计算圆锥的体积。
3.情感态度价值观目标：积极参与学习活动，了解圆锥和圆柱之间的联系，获得探索数学公式的活动经验。
四、教学重点、难点
教学重点：了解圆锥的特点，探索并理解圆锥体积的计算公式，会用公式计算圆锥的体积。
预设的学习难点：理解圆锥的高和圆锥体积公式中“Sh”表示的实际意义。
五、教法学法
《新课标》指出有效的数学活动不能单纯的依赖模仿与记忆，因此本节课采用了创设情境法、自主探究法让学生在观察、交流、动手操作和讨论的过程中知道圆锥的特点并推导圆锥的体积公式。
学生学习知识是一个主动建构的过程，因此本节课主要采用独立思考、合作探究、交流讨论的学习方法。
教具准备：课件，等底等高的圆柱体和圆锥,沙子、尺子等。
六、教学过程：
复习导入
同学们想一想：我们学习了哪些立体图形？
生：正方体、长方体、圆柱体。
师：这些立体图形我们知道了它们的特征，会求他们的表面积、容积和体积。圆柱的体积公式是什么？
生：圆柱的体积等于底面积乘高。
师：今天我们要认识的这个立体图形就藏在下面这些物体中，认真观察。（课件播放圆锥形的物体）这些物体的形状都是(圆锥)。
二、借助实物，探究新知
1.认识圆锥
师：像这样的图形叫圆锥体，简称圆锥。
师：谁来说一说你对圆锥的认识。