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六年级下册（2014年11月第1版）《圆锥和圆锥的体积公式》教案优质课下载
教学重点：
圆锥体积公式的理解，并能运用公式求圆锥的体积。
教学难点：
圆锥体积公式的推导
教学过程
一、复习
1、圆锥有什么特征?（上节课我们认识了圆锥，谁能说一说圆锥有哪些特征）
这里有一堆小麦，它像我们学过的什么图形？（圆锥）
那这堆小麦的体积是多少了？今天我们就来一起研究圆锥的体积方法计算-----揭示课题。
板书课题：圆锥的体积
三、新课
1、教学圆锥体积的计算公式。
教师：前面我们在研探索圆柱的体积是根据什么推导出来的？
教师：那么求圆锥的体积我们能不能也通过以前学过的图形的知识进行呢?
2、活动一：
前后分小组，观察桌面上的圆柱与圆锥他们有什么关系？并在记录卡上做好记录。
点学生上前汇报：比较法、测量法。
大家通过小组观察发现这个圆锥和圆柱是等底等高的，下面我们通过实验，看看它们之间的体积有什么关系?”
三、小组探究：
研究它们的体积关系我们就从它们的容积入手，现在圆锥和圆柱里都是空的。（一人记录数据，三人拿圆锥装满谷粒倒入圆柱内，或者将装满圆柱的谷粒导入圆锥），通过试验，你发现了圆柱的体积和圆锥的体积有什么关系？边试验边记录试验数据。小组合作并做好记录。
学生上前汇报。
教师：这说明了什么?
学生：这说明圆锥的体积是和它等底等高的圆柱的体积的三分之一 。
板书：圆锥的体积＝1/3 × 圆柱体积
教师：圆柱的体积等于什么?