《圆锥和圆锥的体积公式》优质课教案下载

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知识和技能

认识圆锥的特点，会测量圆锥的高。

问题解决与数学思考

通过观察实验等活动，经历认识圆锥的过程。

情感、态度和价值观

积极参加数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，建立空间观念。

重点难点

重点：圆锥的特点。

难点：圆锥的高。

教具学具

多媒体课件、各种立体图形、硬纸做的圆锥模型。

教学设计

一、创设情境，初步感知圆锥

教师：今天，我给同学们带来了一箱神秘礼物，你想不想知道它们是什么？

学生：（异口同声）想！

教师：要想知道礼物是什么，只能把手伸进箱子去摸，描述 一下你摸到的物体有什么特征，你就知道谜底了。

学生轮流上台猜“礼物'

学生甲：我摸到的“礼物”有六个面，是平的，六个面都是正方形。我的礼物是一个“正方体”。

学生乙：我摸到的“礼物”也是六个面，都是平面，但每个面都是长方形。我的礼物是一个“长方体”。

学生丙：我摸到的物体有一个平面，一个曲面，这是什么？

设计意图：用学生感兴趣的游戏引入，让学生在轻松、愉悦的氛围中巩固以前学过的立体图形知识，初步感知本课需要认识的立体图形 ——圆锥。

二、认识圆锥

1．揭示课题。

教师：（出示圆锥教具）刚才有些同学摸到的不知名的立体图形，是这个样子的吗？

学生：是。