《圆锥和圆锥的体积公式》集体备课教案设计

《圆锥和圆锥的体积公式》集体备课教案优质课下载

师课

型新授课课

时一课时授课时间40分钟学情

分析学生已经有了圆柱体积的推导经验，已经初步具备了用联系生活实际、转化等思想来解决问题的意识。而且本节知识主要通过学生亲自观察、动手操作、小组合作探究等活动来完成，所以学生对这部分知识的学习应该很感兴趣。设计

理念重视知识间的联系，在学生已有知识和活动经验背景下学习新知识。重视动手操作，让学生在操作中理解、学习新知识。加强数学与生活的联系，丰富学生的数学活动经验。重视学习情感的培养，让学生在学习中体会成功与快乐。教学

目标1、知识与技能：认识圆锥，掌握圆锥的体积公式，会用公式计算圆锥的体积。

2、过程与方法：通过观察、实验等活动，经历认识圆锥和探索圆锥体积计算公式的过程。

3、情感态度与价值观：积极参加数学活动，体验数学问题的探索性和关联性，感受数学结论的确定性。在积极参与中获得学习信心，体验快乐的学习过程，增强学习兴趣。教学重

难点圆锥高的认识，圆锥体体积计算公式的推导过程。教学准备自制圆锥模型，等底等高的圆柱、圆锥模型，学习卡片、课件教学过程设计教学

环节时间教学内容教师行为期望的学生行

为一、导入新课

二、合作探究，收获新知

三、课堂检测，反馈学习情况

四、总结收获建议3分

建议7分

建议15分

建议10分

建议2分

课件引入现实生活中的圆锥实物，为学习圆锥做好铺垫。

你还能列举出现实生活中的形状近似于圆锥的实物吗？你们真是生活的有心人，看来圆锥与我们的生活是息息相关的，下面就让我们按照学习指南（一）的提示，完成小组合作学习卡片（一）的探究内容。

学习指南（一）：

按照小组学习卡片（一）的要求，认识圆锥的特点及圆锥的高。

小组内交流。

集体交流，质疑补充。

刚才我们通过看一看，摸一摸，剪一剪认识了圆锥，下面请你大胆猜想一下圆锥的体积与哪种立体图形的体积有关系呢？我们的猜想正确吗？下面就让我们按照学习指南（二）的要求做实验来验证一下我们的猜想吧！