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六年级下册（2014年11月第1版）《练习》精品教案优质课下载
3、在复习中，通过整理、交流、合作、体验探究的乐趣，感受解决问题的快乐，培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。
教学重、难点：
重点：掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。
难点：通过对知识进行整理，提高学生自主获取知识与概括知识的能力。学会综合运用圆柱、圆锥知识解决问题。
突破策略：自主探究、合作交流
教学准备：模具、题卡
课时安排：2课时
教学过程：
谈话导入
子曰：“学而习时之，不亦说乎？”意思是学习了知识以后时常去温习和练习，不也是令人愉快的事吗？这节课就让我们一起来感受一下“学而时习”的快乐！
二、展示自己梳理的知识点
1、同学们在课前已经对圆柱、圆锥这部分知识进行了梳理，谁愿意到前面来为大家展示？（学生借助展台为大家展示并说明）
2、其他同学补充
引导：可以借助自己制作的学具叙说各知识点，也可以出几个问题考考大家。
提问：圆柱、圆锥的体积公式是怎样推导出来的？谁能借助模型来为大家演示一下？
三、典型练习
1、出示小研究（一）
一个圆柱形水池，从里面量得底面直径是2米，深1.5米。
水池的占地面面积是多少？
在池内周围和底面抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少？
这个水池能蓄水多少吨？（1立方米水重1吨）
思考：
1、以上三题分别是求圆柱的：（ ）（ ）（ ）
2、关于求圆柱的表面积问题，都有哪些情况？（结合你的做题经验谈一谈）
3、关于求圆柱的体积问题，你都遇到过哪几种情况？