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师梦圆初中英语教材同步人教版九年级全一册Section B 2a—2e下载详情
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内容预览

5、通过编对话使学生内化所学内容,进行知识迁移;

6、结合自己实际生活中类似Peter的经历,正确看待“失败或失意的事情”,不轻易放弃,勇于面对挫折,并能从中找到前进的动力。5、教学重、难点【重点】:运用寻读、略读、细读等有效阅读策略培养学生的阅读理解能力;

【难点】:能够通过思考与讨论内化所学内容,根据创设的情境编对话到达知识迁移;6、教学流程图

SHAPE ﹨* MERGEFORMAT

5.教学过程教学环节及

时间安排教师活动学生活动设计意图教学资源Step 1

Lead – in

(2mins)

Show four pictures to make sentences with “make sb+adj”

Look at the pictures. Review the target language

激活学生已有语言结构

多媒体、课件、课本Step 2

Pre-reading

(8mins)

Show the question of free talk:

Have you ever made a mistake?

How did it make you feel?

Think over and answer the questions

学生回忆自己曾经犯错的经历和感 受,以此激发学生对语篇主人公受挫后相同的情感共鸣和阅读兴趣

多媒体、课件、课本Step 3

While-reading

(18mins)

1、First- reading(skimming)

2.Second- reading (scanning)

Read the story and number the events in the

correct order

Read the paragraph 1、2、3、4、5、6、7 and answer the four questions in 2c

检测学生对叙事性文章情节发展先后顺序的理解

解读人物情感经历,以此检查学生对文章细节的把握

多媒体、课件、课本Step 4

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教材