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冀教2011课标版《复习题》教案优质课下载
3、通过教学活动的开展，培养合作学习、互相学习的良好习惯及热爱数学的情感。?
教学重点：对圆的知识进行分类归纳，有序整理，使其知识系统化。?
教学难点：利用所学知识解决实际问题。?
教学过程：?
一、情境引入：出示一个圆。
师：圆是我们小学阶段学习的最后一种平面图形。把这部分知识学好对我们今后的学习会有很大的帮助。这节课我们就一起来复习，整理圆的知识.?
二、梳理沟通：（呈现原有认知结构）
师：我们先来回忆一下有关圆的知识。（稍作停顿）关于圆你知道哪些知识？
学生自愿汇报相关知识：（重点交流汇报周长和面积推导公式）
教师指名回答。（对于圆心、半径、直径谁还有补充？）
学生边指学具（准备好的圆片）边回答：圆各部分名称及概念（怎么找圆心）;圆的特征。
师：圆所在的直线是圆的对称轴，圆的对称轴有无数条，所以圆的直径、半径也有无数条。
板书内容：
O 位置
名称 r 大小
d
轴对称图形， 无数条
圆 特征 半径 相等
直径 相等 等、同圆中
d=2r r=d/2
圆周率C/d=π π≈3.14 规律
周长 C=πd 或C=2πr
面积 S=πr2 转化
三、应用提高、
师：我们这节课边整理边来个闯关活动，看看谁复习扎实，过关通畅！