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《比的基本性质》集体备课教案优质课下载
2.板书课题。
3.教师出示目标，学生齐读学习目标。
（1）理解比例的意义和基本性质，认识比例各部分的名称。
（2）正确判断两个比能否组成比例，并会组比例。
（3）小组成员要互帮互助，大胆质疑，积极参与,为小组增光添彩。
4.教师点拨。
二、活动一---比例的意义
1.独学：自主学习课本第16页第2部分内容：
（1）知道什么是比例？
（2）认识比例各部分名称，并将比例改写成分数形式。
（3）用什么方法判断12:6和8:4相等呢？并尝试写出一个比例。
2.群学：C级同学向B级同学汇报以上问题，B级同学检查交流，A级同学旁听补充。
3.展示汇报：优先完成的三个小组分别派代表汇报问题1、2、3。
4.巩固练习：
判断下面每组中的两个比能不能组成比例？把能组成的比例写出来。
三、活动二---比例的基本性质
1.独学：仔细观察课本第17页试一试1、2中的四组比例，看看你有什么新的发现？
2.群学：组长组织组内同学说一说自己的发现。
3.归纳小结：
在比例里，两个内项的积等于两个外项的积---比例的基本性质。
4、巩固练习
应用比例的基本性质判断：下面哪组的两个比可以 组成比例，并写出组成的比例。
6：9 和 12:18
达标检测
1.填一填：