冀教2011课标版《认识圆》优质课教案下载

冀教2011课标版《认识圆》最新教案优质课下载

课程学时

第一课时

所属学科

数学

教学对象

小学六年级

一、教材分析

《圆的认识》是在学生已经学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算，直观的认识圆的基础上进行教学的，是小学阶段的最后一个认识平面图形的单元。圆这个平面图形与以往学习的平面图形有显著的不同，长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等都是直线图形，而圆是曲线图形。由此，教学将从对直线图形的研究过渡到对曲线图形的研究，这对学生而言是一种跨越与挑战。因为无论是研究曲线图形的思想还是方法，与直线图形相比，都有显著的变化和提升。因此，通过对圆的研究教学，不仅要让学生掌握圆的一些基础知识，还要让学生感受与体悟“化曲为直”“等积变换”“极限”等数学思想方法，以促进与发展学生的数学思想方法和问题解决的能力。

二、学情分析

1.六学生对圆有一定的认识，能够辨认日常生活中的圆，可是数学上的圆是抽象后的产物，与生活中所见到的圆形物体既有联系，又有区别。通过观看学生的课前视频，发现大部分学生对圆的认识只是停留在生活，对数学上的圆并不了解。因此，教学中要让学生理解数学上的圆是一个曲线图形。

2.本班学生有一定的自学和运用BYOD开展学习交流的能力。可以让学生课前通过看课本和网络学习平台的分享交流，初步探索圆的特征。

三、教学目标

知识与技能

1. 认识圆，理解圆的各要素，掌握圆的基本特征。

过程与方法

1. 通过画一画、折一折、量一量等活动，探索圆的特征。

2. 经历合作探究、分析等活动，培养创新意识及抽象概括等能力，进一步发展的空间观念。

情感与态度

通过生活实例，了解数学文化，体验数学与生活密不可分，感悟数学知识的魅力。

四、教学重难点

教学重点：理解圆的各部分名称，掌握圆的基本特征。

教学难点：掌握圆的基本特征。

五、教学策略

1. 运用BYOD开展网络学习

通过查看学生发布在“全景课堂”的视频和任务单 ，了解学生的认知基础和探索情况，及时调整教学策略，优化课堂教学。