六年级上册（2014年7月第1版）《认识圆》精品优质课教案设计

六年级上册（2014年7月第1版）《认识圆》精品教案优质课下载

教学重点：圆的基本特征及半径与直径的相互关系。

教学方法：通过让学生折一折、画一画、量一量、猜一猜、比一比等活动让学生理解圆的基本特征及半径与直径的相互关系。

教学难点：如何让学生理解用圆规画圆的原理。

教学过程：

一、激趣导入新课

参加动物汽车设计赛，感受圆在生活中的应用。

动物王国里举行了一次汽车大赛。同学们想不想去看看？小动物们各自开着自己设计的汽车来参加比赛了，你觉得是能的第一呢？为什么？

这一切,都跟圆的知识有关,这节课让我们一起来走进圆的世界，去探寻其中的奥秘，好吗？(板书:圆的认识)

二、突出主题，探究新知

（一）生活中的圆。

1、师：说说在生活中哪些地方能看到圆。

生：一些圆形钟面，纽扣是圆形的，硬币是圆形的、车轮......

师：古希腊的一位数学家曾经说过，在一切平面图形中，圆是最美的。那到底是不是呢？咱们一起来看看吧。（出示课件）

动手动脑。

1、小组讨论用怎样的方法的方法快速的画一个圆。

2、对折你们手中的圆，打开；换个方向再对折，再打开；反复几次”的操作。鼓励学生多折几次。说一说你的发现：

生：圆是轴对称图形。（因为将圆对折后能完全重合）

师：它的对称轴是什么？（折痕所在的直线是圆的对称轴。）

师：它有几条对称轴？（无数条）

3、画出你手中圆的任意两条对称轴，注意画法。

利用对折后的圆形认识圆的各部分名称及关系。（课件）

认识圆内圆上圆外。

大家操作的时候，老师也把一个圆形纸片对折了几次。（课件）

师：现在，请同学们观察课件上这个折过的圆形纸片。课件抽象出圆。

圆的所有对称轴都相交于圆中心的一点，我们把圆中心的这一点叫做圆心。圆心一般用字母O来表示。