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沪科课标版《中国现代化工之母──氯碱工业》优质课教案下载
1. 学习内容分析
依据《上海市高中化学学科教学基本要求》氯碱工业一节归入第9单元中“含氯化合物”一节。难度要求是B级，要求学生能说出氯化钠的常见用途、说出工业生产氯气的方法，书写相关反应的化学方程式。
从内容分析，一方面这是学生在高中教材中第一次接触化工生产；同时生产氯气的方式是通过电解制得产品，电解反应和装置在整个高中化学理论中占据着重要的一席之地。在知识点的逻辑顺序上承接本节课之前海水晒盐的内容，也为之后工业制氯化氢，氢氧化钠性质做了铺垫。
2.学习者分析
从学情分析，学生在初中已经学过电解水的知识，可以新旧知识进行对比教学。同时学生能对化学反应的发生和产物进行简单推论。因而本课计划使用1课时的时间，通过学习，帮助学生发展多方面的化学学科核心素养。
1.宏观辨识与微观探析
（1）说出PVC管，氢气、氯气、纯碱等等生活生产中我们熟悉的氯碱工业的产物。
（2）说出水和饱和食盐水两种物质的元素组成。
2.变化观念与平衡思想
（1）知道通电是电解水和电解饱和食盐水的共同条件，两者有相似性。
3.证据推理与模型认知
（1）知道工业上电解的原理和如何通过物质性质实验辨识物质的一般方法。
（2）能通过实验现象和元素守恒推测出电解过程中两极生成的产物，和溶液中的产物。
（3）能将电解饱和食盐水实验模型，简单运用于解释生活中实际的例子。
4.科学探究与创新意识
（1）能发现电解饱和食盐水两端产生气体体积不同，能提出自己的看法，做出相应解释。
（2）能发现阳极附近红色酚酞溶液会褪色，能进一步提出问题，并设计简单实验方案进行解释。
5.科学精神与社会责任
（1）具有安全意识、环境保护、合理利用资源、可持续发展的观念。
（2）有将化学成果应用于生活生产的意识，形成节约成本，循环利用等观念。
（3）能形成技术、经济和环境两方面进行衡量，合理决策的思维。
3.教学与评价目标
1.教学目标
（1）通过观看上海氯碱化工厂新产品发布会短片视频，知道以食盐为原料可以得到大量初级的和进一步的化工产品，对人类生活有着巨大意义。
（2）通过以实验室中的电解反应为模型，利用初中学过的U型管电解水现象与产物性质为参考，知道工业上电解的原理和如何通过物质性质实验辨识物质的一般方法。