沪科课标版《氯气性质的研究》精品优质课教案设计

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《学科教学指导意见》对本课提出的基本要求是了解从海水中获取氯的基本原理和方法，理解实验室用浓盐酸和二氧化锰制取氯气的原理，认识海水是人类的宝贵资源，培养热爱大自然和保护大自然的情感。

2、本节课的组成成分和在模块学习中的地位和作用

本节课选自高中《化学1》（专题2）“从海水中获得的化学物质”第一单元第一课时，是学生初步接触如何从自然界中提取化学物质，学生在第一专题已经体验和了解了化学科学研究的一般过程和方法，并学会了一些简单实验的设计思路和方法，在老师的引导和提示下会找出比较接近的提取方案。

对于本课时，教材中先介绍海水中蕴含的丰富宝藏，抛出问题“如何利用这些资源”。请学生查阅相关资料，了解人们是如何从海水中获得NaCl和使用NaCl的，继而介绍Cl2的工业制法及反应方程式，最后以化学史话的形式介绍Cl2的实验室制法，对制备的装置各个部分的构成和作用进行分析。

另外，学生需要认识电解饱和食盐水制Cl2的原理和阴阳极的产物，为其他电解质的电解和电极产物的分析，电极反应式等在《化学2》和《化学基本原理》中出现的知识点做好准备。在初中化学知识体系中，已经介绍过部分实验室制取气体的装置，本节课学习的氯气的实验室制取装置是在原有的知识体系中增加的一个新的制气装置，是高中学习实验室制气的开始。

最后，虽然是介绍制取的方法，但实验操作技能和实验原理方面，在实验化学中将有更详细的介绍，因此不需要展开。本节课对实验器材的链接，尾气处理和实验时的注意事项的介绍也为后来详细的学习提供理论基础。

教学重点：氯气的实验室制法，电解饱和食盐水实验

教学难点：氯气的制取原理

三、学生情况分析

在初中，学生已经学习过O2、CO2等气体的实验室制法，对实验室制气装置有一定的了解。有一定的生活常识，知道地球上大多数的水是海水，且知道海水中的最主要组成成分是NaCl，这些都为本节课的顺利展开提供保障，但电解饱和食盐水实验对于学生来说是一个全新的知识点，学生对于实验中现象的产生以及结果的分析会存在一些困难，需要通过学生与学生，老师与学生的交流和讨论去分析、归纳，所以要特别注意控制这部分内容的深度和广度，不宜展开太多。但最后根据分析结果书写电解方程式就很容易得出。这个电解方程式学生很可能采用死记硬背的方法，因此对于学生来说会是一个难点。

四、教学目标

1、知识与技能

（1）能用化学方程式表示电解饱和食盐水制氯气的实验原理。

（2）认识电解饱和食盐水的装置。

（3）能够说出阴、阳极的产物。

（4）知道实验室制Cl2的装置及各部分的组成和作用。

（5）知道从海水中获取NaCl的方法和NaCl的用途。

2、过程与方法

（1）通过演示实验模拟氯气的工业制法，培养实验观察和对现象的分析能力。

（2）通过各类常见装置之间的对比，学会根据实验需要选择使用装置的方法。

（3）通过以小组合作的方式，利用图书馆及网络搜索资料，培养合作意识和资料检索及语言表达能力。

3、情感态度与价值观

（1）通过对海水中物质的了解，意识到海水是人类丰富的宝藏，培养热爱大自然和保护大自然的情感。

（2）通过化学史话中氯气的发现及舍勒生平的了解，培养人文情怀和科学素养。

（3）通过以小组合作的方式，完成上节课布置的作业，体验同伴合作学习的乐趣。