《配置一定物质的量浓度的溶液》新课标优质课教案设计

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3.培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力

过程与方法：

1、通过教学的问题性，创设探究情景，增加学生主动求知的精神，培养学

生演绎推理、归纳推理的能力；

2、运用化学史实，激发学生的学习兴趣；

情感态度与价值观：

1、通过教学的问题性，创设探究情景，增加学生主动求知的精神，培养学

生演绎推理、归纳推理的能力；

2、运用化学史实，激发学生的学习兴趣；

二：教学重点难点

【教学重点分析】从达到本课题教学目标的重要内容，以及和本单元《从实验中学化学》中心内容的联系来看，《物质的量》这一内容的重点，可以确定为“物质的量的概念及单位”“ 物质的量、阿伏加德罗常数与粒子数之间的关系”和有关知识的应用。

【教学难点分析】从学生的接受能力、已有的知识与技能水平来看，教学的难点应该是“通过举例分析总结得出物质的量、阿伏加德罗常数这些新概念及如何应用” 。由于高一学生化学科学意识还比较缺乏，分析问题、解决问题的能力有限，同时《物质的量》是纯理论性的知识。要使学生感兴趣、完全理解物质的量这一个新的化学概念，需要多联系生活，通过举例，把理论性知识生活化，并引导学生回想以前所学知识，通过例比的方法来学习本节课知识，从而加深理解和记忆。

为了突破重点和难点，避免单一的授课方式，教师应该采用以下方法进行教学。

⑴游戏。通过学生数回形针的活动，调动课堂气氛，同时为接下来的课题的引入做准备。

⑵质疑。游戏后，对游戏结果提出质疑，结合生活分析，引入物质的量的概念。

⑶分析总结。在“物质的量”的教学过程中，教师引导学生按“提出问题——结合生活的能力，运用已学知识学习新知识的能力。

三：教学方法

类比策略，启发式教学，联系生活实际，降低理解难度，吸引学生注意力，引起学习兴趣。

四：教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入

【情景引入】

美术老师现在有个难题，她负责的大型美术室外展览，现在需要1200枚回形针。现在这里有一包以前回收的回形针和7盒100枚的回形针。美术老师的意思是新旧搭配才相宜。所以现在需要从旧的回形针里和新的回形针里个数出600枚。