沪科课标版《甲烷》优质课教案下载

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(2)通过动手实验对甲烷分子模型的建构，增强学生对甲烷分子空间构型这类抽象的知识的理解，提高空间思维能力。

(3)通过预测、实验探究、理论分析来探究甲烷的化学性质，体验科学探究的过程和科学思维方法，初步建立取代反应的认识模型。

2.评价目标：

(1)通过小组实验对甲烷模型的构建，诊断学生对物质结构探究的水平(基于经验水平、定性水平)；

(2)通过对甲烷性质的预测和实验，诊断学生对物质价键结构和性质的认识水平。

(3)通过对取代反应的学习，发展学生对有机化学反应的认识水平。

二、教学重点难点

重点：甲烷的取代反应 难点：甲烷的空间构型和甲烷的取代反应

重难点的突破：

三、教学过程与教学资源设计

四、教学准备

教师用具：多媒体课件、溴水、酸性KMnO4溶液、酚酞、NaOH溶液、针筒、甲烷、甲烷球棍模型和比例模型

学生用具：黑色、黄色橡皮泥，小木棍

五、教学过程

教师活动学生活动设计意图【视频引入】地球上三大化石能源之一可燃冰和习近平总书记青年时梁家河插队建沼气池

【设问】能写出甲烷的分子式和电子式吗？

【板书】一、结构

分子式 电子式 结构式

【讲解】我们把共用一对电子，用一根短线来表示，甲烷共用四对电子，这叫做甲烷的结构式。

【思考】甲烷的结构是怎样的呢？

【实验探究①】请用橡皮泥和小木棍制作甲烷可能存在的分子模型。其中，黑色的小球代表碳原子，黄色小球代表氢原子，小木棍代表碳原子和氢原子之间的共价键。

【交流与研讨】老师将学生制作的模型投影到屏幕上。大家能说出你制作甲烷模型的依据吗？

【讲解】经过科学实验证明甲烷分子的结构是正四面体结构，碳原子位于正四面体的中心，4个氢原子分别位于正四面体的4个顶点上。其中，4个C-H键的长度和强度相同，夹角相等。

【投影】甲烷的比例模型、球棍模型

【软件演示】甲烷的球棍模型、比例模型