沪科课标版《碳酸钠和碳酸氢钠》精品优质课教案设计

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(3)认识碳酸钠和碳酸氢钠在生产生活中的应用。

(4) 会用对比的方法比较碳酸钠和碳酸氢钠的性质。

(5) 了解实验探究的基本思路，在合作探究中，观察、分析和设计简单的化学实验，提升实验能力和创造性思维能力。

(6)通过对碳酸钠和碳酸氢钠用途的学习，体会化学对生产和生活的贡献。

【教学重点】碳酸钠和碳酸氢钠的性质

【教学难点】碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质

【教学方法】分组实验探究、小组讨论、归纳、总结

【教学过程】

[引入]：用泡腾片溶于水的现象，引发学生的好奇心：泡腾片里面的成分是什么？

[教师活动]引导学生关注泡腾片的配料表：碳酸钠或碳酸氢钠。

想要更深入地了解Na2CO3和NaHCO3，我们先来看一些相关资料。

活动一：根据资料卡片，结合教材P56-57的内容，对比归纳Na2CO3和NaHCO3的部分性质：

[学生活动]根据资料卡片，填写表格。

性质Na2CO3NaHCO3色、态溶解性水溶液酸碱性热稳定性其他[教师活动]请学生回答所整合的信息，对回答好的学生给予鼓励。

[过渡]请学生观察Na2CO3和NaHCO3两瓶固体试剂。提问：能够区分吗？不能的话，我们可以用其他什么方法进行鉴别？

活动二：现有无标签的两瓶试剂，请结合教材P56的科学探究和资料卡片上的内容，利用提供的实验用品和试剂，设计实验方案，鉴别Na2CO3和NaHCO3。

提供的实验用品：药匙、试管、洗瓶等

提供的药品：无标签的1g Na2CO3固体和1g NaHCO3固体

无标签的Na2CO3溶液和NaHCO3溶液

蒸馏水、酚酞溶液、稀盐酸、CaCl2溶液、澄清石灰水。

[教师活动]讲述实验探究的流程，引导学生了解实验探究的方法。

请学生分小组讨论：哪些方法可以鉴别Na2CO3和NaHCO3？

[学生活动]小组讨论。

[学生发言]小组派代表，讲述本小组讨论的实验方案。其余小组进行补充。

[教师活动]聆听学生的讲述，并把方案展示在PPT上或写在黑板上。