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选修实验化学《用纸层析法分离铁离子和铜离子》教案优质课下载
（2）通过动手实验,培养动手操作能力；通过创新实验,培养分析问题,解决问题的能力
应用已学实验原理，解释相关实验现象，学会知识点迁移
（3）培养学生细致、认真的科学态度
2.评价目标
（1）通过对铁离子、铜离子与氨水反应，发展学生对实验试剂用量的探究设计的水平
（2）通过观看下载视频（叶绿素分离）回忆所学知识，整合归纳知识点，诊断并发展学生
对层析法的认识水平（定性分析）
通过整合学习信息，自主分离红蓝墨水，诊断学生实验探究的水平（给予经验水平、
给予概念原理水平）和认识物质的水平（孤立水平、系统水平）
通过气相色谱仪操作的延伸拓展，诊断并发展学生对化学价值的认识水平（学科价值
观、社会价值视角）
二、 教学重难点
教学重点：纸层析法操作步骤、纸层析法原理
教学难点：纸层析法原理
三、教学过程
教学过程设计意图[问题引入]:同学们，实验室里我们如何来鉴别Fe3+和Cu2+
[学生]:鉴别Fe3+常用的方法：
①直接观察溶液颜色呈黄色；
②滴加KSCN溶液，溶液呈血红色；
③滴加NaOH溶液，产生红褐色沉淀；
④滴加K4[Fe(CN)6]溶液，产生蓝色沉淀；
⑤滴加苯酚溶液，溶液呈紫色...
鉴别cu2+常见方法：
①直接观察溶液颜色，呈蓝色；
②滴加NaoH溶液,产生蓝色沉淀...