苏教2003课标版《拓展课题1-4粗盐提纯》优质课教案下载

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三、教学目标

1、知识与技能

①通过粗盐提纯实验操作，进一步掌握并熟练运用溶解、过滤、结晶等基本操作

2、过程与方法

①通过粗盐提纯原理的讨论，体会将化学提纯方法和物理提纯方法相结合的综合运用，深刻认识这两类方法的特点和各自价值。

②通过实验方案的对比和评价，理解设计实验方案的原则和一般步骤，学会设计合理的实

验方案。

③通过问题探究的方式，引导学生深入思考，学会探究，优化实验方案。

④通过粗盐提纯的操作，体会实验的重要前提是要有一个合理并且最佳实验方案，实验时才能做到胸有成竹。

3、情感态度与价值观

①小组讨论形成报告的形式，可以增强学生的合作意识和团队力量。学生自己评价设计成果，形成思维风暴，学会欣赏他人的智慧闪光点。

②问题引导学生思考，注重细节，培养学生严谨科学的态度

③通过实验操作，学生通过自己设计的方案进行实验，不仅仅是理论的探讨，可以体会实验的真实可操作性，从而增强其学习化学的兴趣，体会化学对于生活和生产的重要作用。

四、教学重难点

粗盐提纯实验方案的设计

五、教学策略

小组讨论、对比分析、问题引导

六、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图课题引入【设置情景】我们知道氯化钠无论在生活上和工业上都有很重要的作用，比如氯碱工业，候氏制碱等。但粗盐中含有较多的杂质，所以本节课我们来学习如何提纯粗盐。首先我们来设计粗盐提纯的实验方案。

联系工业生产，体会粗盐提纯的重要性和实用性，引发学生探究问题的欲望设计方案问题引导

明确原理【问题1】粗盐中含有泥沙、Ca2+、Mg2+、SO42-、K+等杂质，根据我们学过物质分离和提纯的方法，你将如何除去这些杂质？同学们可以相互交流讨论一下。

【总结评价1】根据物质的性质和状态来选择提纯的方法。

对于难溶性杂质泥沙用过滤的方法，对于可溶性杂质选择相应的试剂使其沉淀而除去。这位同学总体的思路基本都是对的，一些细节要注意，再加入这些试剂前，粗盐是固体，所以首先要做什么？

【引导1】为什么不选择用Ba(NO3)2溶液呢？

【总结评价2】也就是说，我们提纯要符合不增不减的原则