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选修化学与技术《第三单元无土栽培技术》集体备课教案优质课下载
2.明白配制营养液是无土栽培技术的核心，知道营养液的科学含义。
3.知道无土栽培的三种方式。
技能目标
1.学会配制营养液，会计算营养液中某些营养物质的浓度。
2.学习用营养液栽培幼苗。
情感目标
通过学习配制营养液和栽培幼苗，学会无土栽培技术，学习用该技术为现代农业生产助力，体会化学知识与农业技术的魅力。
核心素养
1.通过实验设计与实践活动培养学生的实践能力。
2.通过无土栽培技术的学习，培养学生的科学精神和对社会的责任意识。
学情分析
《化学与技术》是高中化学的选修模块，《无土栽培技术》是苏教2003课标版专题5《为现代农业技术添翼》第三单元的内容。农业生产与人的日常生活关系极为密切，现代农业的健康发展是保证人的生命健康的第一个先决条件。在《化学课程标准（实验）》中明确提出《化学与技术》中关于农业技术的总体目标要求是“了解化学在农业生产中的具体应用，认识化学与社会发展的关系；认识化学科学发展与技术进步的关系，增强技术意识。”教材中通过无土栽培技术这一实例的学习让学生更加清楚技术对农业生产和人们生活的意义。而对于本节课的课程标准是“认识合理使用植物生长调节剂的意义。”
鉴于学生对农业知识的了解情况及兴趣的不一，在教学中要注意知识建构在学生原有的化学基础和生活经验之上。为此，可以通过学生亲自动手实践及教师搜集合适课程资源，有效组织教学，开展调查研究、阅读自学、实验探究、讨论交流等活动，让学生对教学内容既充满兴趣，又能够使知识化难为易，以保证学习的效果。
学习重点
营养液的概念及配制。
学习难点
营养液含义的理解。
实验用品
仪器：烧杯、量杯、玻璃棒、盛放营养液的容器、番茄植株、锥形瓶
试剂与试纸：Ca(NO3)2·4H2O、6.07g KNO3、NH4H2PO4、MgSO4·7H2O、H3BO3、MgCl2·4H2O、ZnSO4·7H2O、CuSO4·5H2O、pH试纸、NaOH溶液、HNO3、棉花
学习方法
阅读、讨论、练习。
教学思路与策略
教学过程设计
教学流程见下图。