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选修物质结构与性质《第一单元原子核外电子的运动》最新教案优质课下载
人类对原子结构的认识
【教师】结合必修1、2回忆人类对原子结构的认识经历了哪些过程？
【学生】道尔顿原子学说、汤姆生原子模型、卢瑟福原子模型
【教师】这些学说提出的观点是什么？
【学生】实心球体、葡萄干面包型、原子有核（非实心球）
【教师】它们都是建立在怎样的事实依据上的呢？
【教师】道尔顿——原子是化学反应不可再分的微粒
汤姆生——发现了电子，原子还可再分
卢瑟福——α粒子散射，有些粒子穿过、有些粒子反弹，并非全部穿过或反弹或镶嵌。可见原子中有一部分质量集中区，即原子有核。
【教师】至此，人类对原子的认识进入到它的内部了，那么研究是否到此结束了呢？恐怕还没有，原子内部的电子、还有质量极大的核他们运动吗？会像太阳系中的行星一样运行吗？于是，后来在一次意外的实验中波尔对原子的结构有了新的说法，即进入了原子结构认识的第4阶段——波尔原子结构模型
【教师】这个学说的提出是建立在什么样的事实依据上呢？
氢原子光谱与波尔的原子结构模型
【教师】做过光的衍射的实验吧，最后得到的光谱是如何的？那么氢原子光谱有什么不同呢？光的衍射是在空气环境下，氢原子光谱在氢气环境下产生，即在不同介质下。
【展示】PPT展示两个实验的结果。
【教师】氢原子产生了不连续的光谱，为什么？光谱的产生必然是能量发生了变化？那是原子内部质量比较集中的核还是电子在跃迁？
【学生】是电子。
【教师】可见电子受到高压电的作用下可以在不同的能量级别（简称能级）上运动，且是不连续的，就像爬梯子似得，所以才产生了不连续的光谱。
【教师】经过以上事实，波尔确立了他的行星模型学说：1.原子核外电子在一系列稳定的轨道上运动，这些轨道称为原子轨道。核外电子在原子轨道上运动时，既不放出能量，也不吸收能量。2.不同的原子轨道具有不同的能量，原子轨道的能量变化是不连续的。3.原子核外电子可以在能量不同的轨道上发生跃迁。
原子能级与原子轨道
【展示】PPT展示不同原子的光谱
【教师】不同的原子均出现了不连续的光谱，即使在能量接近的光谱中也有些微差距，基于这样的事实，于是我们提出了原子还有次能级之说。
【教师】首先按照阿拉伯数字来确立能级，数字越小，能量就越低，然后以字母s、p、d、f……来表示原子的次能级，不同的能级下面会有不同数目的次能级。
【展示】PPT展示能级与次能级的分布
【教师】有了这些能级之后，接下来我们要思考的是电子在这些能级上的运动轨迹是如何的呢？是不是也有实验事实来依托呢？
【教师】薛定谔的电子云