《第四节氨硝酸硫酸》精品优质课教案设计

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【教法分析】

本节课从在介绍了硫酸的物理性质之后，从物质类别和化合价的角度预测硫酸的性质。在完成预测后，通过实验探究完成对硫酸性质的确认和了解，最后再对硫酸的性质进行总结，加深学生的印象。

【教学目标】

知识与技能：掌握硫酸的主要性质，对其三大特性有较为全面的认识；了解硫酸的用途及其在工业生产中的价值。

过程与方法：通过类比和实验探究的过程逐步了解科学探究的一般过程方法，提高观察和分析问题、解决问题的能力。

情感态度价值观：利用实验激发探究欲望，通过过程的体验与参与逐渐提高对化学学科的兴趣；金属铜与浓硫酸反应产生二氧化硫的实验则要体现出绿色化学中对环保的要求，提升环保意识。

【教学重点】

浓硫酸的强氧化性、吸水性和脱水性

【教学难点】

浓硫酸的强氧化性

【教学方法】

讲授法、启发性教学、实验法

【教学媒体】

板书、PPT

【教学过程】

教学过程教师活动学生活动设计意图导入[师]大家在初中已经学习过了稀硫酸的相关性质，大家来回忆一下，稀硫酸到底有哪些性质？

[师]大家说的很好，稀硫酸的性质可以归纳为五条：1、使酸碱指示剂褪色；2、与碱反应；3、与碱性氧化物反应；4、与活泼金属反应；5、与部分盐反应。那么大家初中所学的稀硫酸只是硫酸的一部分，硫酸分为稀硫酸和浓硫酸，浓硫酸又是怎样的一种酸呢？ [生]和碱反应，和碱性氧化物反应，和部分盐反应（酸的通性）

[生]思考

回顾旧知识，引出新知识物理性质[师]了解一个物质我们是否可以从物理性质和化学性质两个方面进行考虑？那首先我们来看看硫酸的物理性质。

[师]同学们思考一下，我们前面已经学习过稀硫酸的配制是不可以将水直接加入浓硫酸中去的，那同学们现在可以告诉老师原因到底是什么吗？

浓硫酸溶于水还会放出大量的热，

做探究实验1在一盛有浓硫酸的培养皿上罩一大漏斗，漏斗内壁上贴上几条湿润的PH试纸，把吸足水的胶头滴管插入漏斗中至接近液面，再将水注入，观察 。

[师] 哪个小组能为同学们演示浓硫酸的稀释实验？

总结一下浓硫酸的物理性质有以下几点：无色油状液体，密度大于水，可以与水以任意比例互溶。

[生]仔细观察，记忆