必修1《第四节氨硝酸硫酸》精品优质课教案设计

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高一学生在初中就对浓硫酸和稀硫酸的性质有一定的了解，在初中已有知识的基础上，在高中又对浓硫酸和稀硫酸的性质进行了深入的学习，这样学生在设计用尽可能多的方法鉴别浓硫酸和稀硫酸时，已经具有一定的知识储备。但是学生在设计方案时怕说错、怕别人的嘲笑，以及长期以来养成的老师教什么我学什么的习惯，使学生在自主设计方案和验证自己的方案上显得很被动！教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：

教学活动1

【教 师】用猜谜的形式初步引出所学物质。

新课导入

【学生活动】两名同学表演相声（其他学生观看）

【教 师】请学生总结相声中涉及的知识。

【学生活动】总结相声中涉及的知识。

【教 师】引出浓硫酸和稀硫酸的鉴别并介绍头脑风暴的方法以激励学

生的创新思维。

【学生活动】小组讨论、并阐述各自设计的实验方案。

【教 师】总结学生的设计方案但不加以点评

【学 生】根据实验方案预测本次试验中可能遇到的安全问题，并提醒其他学生注意。

【教 师】对学生提出的注意事项加以补充，并对学生进行分组。

【学 生】开始实验。

【教学资源】多媒体课件。仪器和药品：无标签的浓硫酸和稀硫酸、硫酸铜晶体、小木条、滤纸、铝片、天平、指示剂、烧杯、蔗糖、铜片等。

【教 师】了解学生的实验进行情况。

【学 生】合作实验验证自己的方案并作相应的记录。

【教 师】组织学生的实验成果展示。

【学 生】展示本组的实验成果。

【教 师】组织学生由浓硫酸和稀硫酸的鉴别总结一般物质的鉴别。

【学 生】总结一般物质的鉴别规律。

【教 师】组织学生练习

【学 生】练习

【教 师】课后小结教学资源（说明再教学中资源应用的思路，制作或搜集方法）：

1、实验设计 利用实验室中的仪器和药品，启发学生自主的设计实验方案。