人教2003课标版《第四节氨硝酸硫酸》公开课教案下载

人教2003课标版《第四节氨硝酸硫酸》公开课教案优质课下载

一、注重运用科学探究进行学习，通过对氨气的物理化学性质的学习过程， 体验科学探究的学习方式，同时培养学生科学素养。

二、适当运用对比的方法进行学习。在氨水、液氨性质对比学习中发现物质的共性与个性，形成较为深刻的认识，同时也为其他元素化合物的学习提供思路和方法。

三、通过学习氨气在生产生活中的应用，感受化学对生产和生活的贡献，提升化学价值观。

【教学背景分析】

本课时选自化学必修1第四章第四节第一课时 氨气 ，本节内容包括氮的固定，氨气的重要性质、用途。第三章学习过的物质分析为本课内容打下来基础，因此，本节起到了承前启后的作用，是高中阶段的重点内容之一。

本堂课针对于基础薄弱的学生进行教学，因此在教学过程中，所教内容要深入浅出，舍弃较难的大纲并未要求的内容，课堂设计上增加趣味实验，增强学生学习的兴趣，在快乐中学到知识。

【教学目标】

1、认识氮的固定，能辨别出氮的固定的方法。

2、掌握氨气的重要物理、化学性质，了解氨气的用途，初步学会分析新物质的方法。

3、提升学生科学的化学分析能力，培养正确的化学科学素养。

【教学重难点】

教学重点：氨气的化学性质

教学难点：氨水的组成及碱性，氨气与酸反应

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课（图片展示）绿色图片引出氮元素对于动植物的重要性，引出氮的固定,展示学习目标。

板书：一、氮的固定

通过预习，请同学们回答氮的固定的定义和方法

正因为有了人工固氮作用，哈伯发现了合成氨气的方法，才让人类免受饥饿，才让我们拥有一个健康的体魄迎接明天的挑战。下面让我们一同来认识下这种物质--氨气。

板书：二、氨气

思考回答

在学案上完成

探究氨气的性质

问：物理性质包括哪些？

板书：1、物理性质

（展示氨气实物）请同学们根据实物总结氨气的物理性质