人教2003课标版《第四节氨硝酸硫酸》公开课教案下载

人教2003课标版《第四节氨硝酸硫酸》公开课教案优质课下载

实验装置两套：蔗糖与浓硫酸、铜与浓硫酸多媒体教学环境简易多媒体教学环境

教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析导入新课猜谜：望梅止渴，打一化学物质名称。引出课题并板书课题

同学参与活动引出课题，让学生明白本节课探究对象。使用课件展示图片和谜面，吸引学生注意力。积极进入课程。温故知新回顾稀硫酸电离方程式和酸的通性

请同学们书写电离方程式，回答酸的基本通性。

使学生认识稀硫酸的微粒组成和主要作用微粒。使用课件呈现关键点，加深印象，

为浓硫酸的学习奠定基础。展示观察浓硫酸物理性质请同学观察，结合导学案，了解浓硫酸物理性质。使学生了解浓硫酸物理性质。利用课件呈现，红色标注关键，加深印象。过渡

导学探究浓硫酸第一个特性：吸水性

请同学分享答案，给予评价。直接引入浓硫酸吸水性，巩固吸水性本质。使用课件投影导学案题目，分享答案。活动探究一演示“黑面包”实验，引出浓硫酸第二个特性：脱水性

教师演示蔗糖与浓硫酸的实验，学生观察记录，回答实验现象，并分析原因从元素种类守恒角度理解蔗糖被炭化的实质。使用课件再次呈现现象，出示后面分析过程，加深对浓硫酸吸水性和脱水性本质区别的理解。活动探究二演示浓硫酸与金属铜的实验，引出浓硫酸第三个特性：强氧化性

教师演示实验，学生观察，小组讨论：以下几个问题：1. 分析实验现象、得出相应的结论；

2.请写出相应方程式，判断是否为氧化还原反应，若是，则n (还原剂)：n(氧化剂)=？

3.观察反应中铜片颜色，思考原因？通过小组讨论，综合分析。对三个问题的回答逐一引出：浓硫酸与铜在加热的时候发生反应，且还原剂：氧化剂=1:1，反应过程中有黑色氧化铜出现，由此引出分步与钝化。学生自主观察，小组讨论，多动脑、多观察发展学生思维。利用课件呈现重点，对此反应进行深入分析，加深对反应过程的理解。同时为后面“钝化”的理解做铺垫活动探究三浓硫酸与稳定非金属炭反应，再次印证浓硫酸的强氧化性

请同学们对照铜与浓硫酸反应后的产物，解释蔗糖炭化后体积膨胀，疏松多孔等原因，得出结论，写出反应方程式首尾相辅，解释理解浓硫酸与炭反应的同时，设计实验验证利用课件，向大家展示分析过程和实验装置。达到理论与实验结合的目的。应用提高性质决定用途：用途简介；课堂活学活用

思考浓硫酸可用于干燥哪些物质？

完成题目理解和掌握性质，运用浓硫酸

利用课件呈现。归纳总结总结课堂知识点整理思路，框架呈现加深对本节知识点印象利用课件展示，层次清晰。

要求：

1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；

2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。

备注：

多媒体教学环境包括：

1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；

2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；

3.网络教学环境；

4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。