人教2003课标版《第四节氨硝酸硫酸》优质课教案下载

人教2003课标版《第四节氨硝酸硫酸》优质课教案下载

1、知识与技能：了解硫酸的用途；掌握浓硫酸的特性。

2、过程与方法：培养学生通过实验探究,发现问题、分析问题、解决问题的能力；能在实验中获取有用信息，并能用化学语言进行表达与交流；学会运用比较、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工和处理。

3、情感、态度与价值观：对学生进行“现象与本质”、“量变与质变”等辩证唯物主义观点的教育；激发学生的学习兴趣，增强环保意识；以及培养学生严谨求实的科学态度和勇于求异的创新精神。

（三）教学重点与难点

教学重点：浓硫酸的特性

教学难点：浓硫酸的强氧化性

二、学情分析

知识上：高中学生已经具备有关稀硫酸性质的一些基础知识，对氧化还原反应

也比较熟悉。

能力上：学生已经具备一定的分析问题、独立思考的能力，有强烈的好奇心和

求知欲，但还缺乏自主探究的能力。

教学方法

针对高中学生思维特点和心理特征以及本节课的特点，本节课将采用实验探究式教学法、多媒体辅助教学法，通过实验激发学生的学习兴趣，引导学生认真观察、分析实验，归纳性质，变被动为主动。

学法指导

高中学生思维活跃、求知欲强，但是他们的逻辑思维能力和创新能力有待提高。针对这种情况，在教学过程中，引导学生对实验进行改进，通过观察、思考、讨论、分析、归纳等抽象思维培养学生的综合能力。

仪器、用品: 浓硫酸、铜片、品红溶液、氢氧化钠溶液、蔗糖、烧杯、试管、试管架、铁架台、铁夹、酒精灯、火柴等。

教学过程设计：

教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图【引入】魔术“玻棒点火”，引入新课。引发学生去思考激发学生的学习兴趣。 【思考与交流】课本100页积极思考回忆、回答

复习巩固加深记忆、过渡。【科学探究1】如何鉴别稀硫酸和浓硫酸

设计实验，完成学案并进行实验培养学生设计实验、动手实验的能力【实验探究2】蔗糖与浓硫酸的反应

“黑面包”实验（改进实验演示：）

注：尾气用NaOH吸收观察物质状态的变化、体积的变化，闻气味并抚摸试管外壁。

通过改进实验演示，增强学生的环保意识，培养学生观察和语言表达的能力。【板书】 = 1 ﹨ GB3 ① 吸水性 = 2 ﹨ GB3 ② 脱水性

以本实验中产生的刺激性气味的气体是什么，引入浓硫酸的另一个特性。

根据学生预习的情况，展开实验探究3思考、回忆初中知识，归纳、总结