人教2003课标版《第二节元素周期律》新课标优质课教案设计

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3、了解元素周期律，知道原子半径、元素的金属性和非金属性等周期性变化。

过程与方法

学习前人在理论、实践研究的基础上，总结规律的创造性思维方法。

情感态度与价值观

培养学生勇于探索，敢于实践精神。

重、难点

描述元素在周期表中的位置；

同位素的概念；

原子半径、元素的金属性和非金属性等周期性变化规律及应用。

教学过程

元素周期表

思考：

1、第一张元素周期表是哪位化学家编制的？

说出元素周期表的结构特征。

描述Ne、C、Cl三种元素在周期表中的位置。

画出1-20号元素的原子结构示意图，分析周期数与电子层数、族序数与最外层电子数的关系。

同位素

思考：

说出C的三种核素 612C 613C 613C 它们之间的关系。

在 612C 613C 613C中6、12、13、14分别指什么？

质量数、质子数、中子数三者之间有什么关系？

元素周期律

1、原子核外电子的周期性变化

2、原子半径的周期性变化规律

比较O 、S 、F的原子大小