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《第一节最简单的有机化合物——甲烷》精品教案优质课下载
3、通过同系物、同分异构现象的教学，使学生进一步了解有机物的性质和结构间的关系。
4、通过烷烃分子通式的总结推导过程，学会用“通式思想”认识同系物的有机物的组成特征。
过程与方法：
1、基本学会烷烃同分异构体的解析方法，能够书写5个碳原子以下烷烃的同分异构体结构简式。
2、从甲烷性质推导到烷烃的性质的过程中，学会从一种代表物质入手掌握同系列有机物性质的方法。
情感态度与价值观：使学生初步掌握研究物质的方法——结构解析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、解析现象、得出结论，再辩证地解析结论的适用范围。
教学重点:
烷烃的性质、同分异构体概念的学习
教学难点：
同分异构体概念的学习
课时安排：
二课时（第二课时）
教学过程：
P62学与问
与甲烷结构相似的有机物还很多，观察下列有机物的结构式，试归纳出它们的分子结构的特点
H H H H H
| | | | |
H－C－C－H H－C－C－C－H
| | | | |
H H H H H
乙烷 丙烷
H H H H H
| | | | |
H－C－C－C－C－H H--C--H
| | | | H H