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初步了解西方文化中的重要部分——英文诗歌。
思维品质：
（1）通过中学三年变化的比较， 正确认识自我，不断完善自我。
（2）通过学习，能够发散思维，用学过的知识创作自己的英文诗歌。
4.学习能力：读懂并朗读英文诗歌。
教学重难点：有韵律富含感情的朗读英文诗歌。
教学设计：
Step 1:lead-in(导入)
Watch the video, what’s the topic ?what do you think of this TV program? （通过观看最近热播的央视节目--经典咏流传中，《送别》这首耳熟能详的古诗导入今天的话题—回忆和分别，并引导同学们正确面对人生中的离别。）
Step 2: Pre-reading(读前)
What activities can you think of about your junior high school ?（通过回忆初中学习生活中难忘的事情，为下个环节的诗歌学习做准备。）
Step 3:While-reading（读中）
1.3a,Read the poem and answer the questions.3b Read the poem again. Write the words that rhyme with the words below.(通过完成课本设计的3a和3b任务，学生理解诗歌的大意和韵律。)
2. read and Listen，（理解诗歌当中较难的词句，纠正部分单词的发音，熟悉英文诗歌朗读的节奏。）
Step 4：Post-reading（读后）
1. practice（通过填空任务检查学生对诗歌当中重点知识的掌握。）
2.feedback(紧扣中考热点设计6个练习题，考查3个知识点。)
3. Watch the video ，and finish your own poems.(通过观看学生自己在初中阶段学习生活中的音乐相册，激发学生内心深处的感悟，根据提示句型，完成仿写任务。)