人教2003课标版《第二节正确使用药物》优质课教案下载

人教2003课标版《第二节正确使用药物》优质课教案下载

过程与方法：

1、 通过实验探究的方法，让学生了解各种抗酸药的不同原理与不良反应；

2、 采用学生讲述、讨论、观察的方法，逐步了解如何正确使用药物。

情感态度与价值观：

引导学生注重正确使用药物，并从中认识化学对提高人类生活质量和保持人体健康的积极作用。

让学生体验科学探究的艰辛与乐趣，认识化学与人类生活的密切关系，激发学生学习化学的积极性。

教学重点：

人工合成药物和天然药物的主要成分和疗效。

教学难点：

人工合成药物的主要成分及原理。

教学过程：

【引言】化学的发展，从一开始为了解释一些科学现象，到现在成为一门和人们密切相关的一门自然科学。经过几百年的发展，化学究竟在人们的生活当中起到了什么样的作用，下面我们就来看一些数据。

【多媒体展示】我国从解放初期到现在人均寿命和疾病死亡率数据从而得出结论——普遍使用了新型的药物。

【提问】那么药物是怎么样分类的呢？

【学生活动】讨论并回答：药物的分类

【多媒体展示】药物的分类

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【板书】一、人工合成药物

1、抗酸药

【介绍】胃酸（盐酸）过多会导致消化不良和胃痛。抗酸药是一类治疗胃痛的药物。抗酸药的种类很多，通常含有一种或多种能中和盐酸的化学物质。

【思考】抗酸药有效成分有哪些?

【练习】分别写出盐酸与Mg(OH)2，Al(OH)3，MgCO3，CaCO3，NaHCO3 反应的化学方程式

【活动探究】抗酸药物与胃酸的作用

可选用试剂：酚酞试液、紫色石蕊试液、碳酸氢钠、氢氧化铝、盐酸

【提问】市场上销售的胃舒平和小苏打我们该如何鉴别其真伪，服下之后，分别有什么不良反应？