《归纳与整理》新课标优质课教案设计

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2、过程与方法： (1)图片介绍，展示化学与中国传统文化的关系；

(2)视频播放，了解化学在现代生活中的重大作用；

(3)通过高考真题了解命题特点，利用练习掌握解题方法。

3、情感态度与价值观：弘扬中国优秀传统文化，辩证看待化学在现代社会生活的应用，树立全面、协调、可持续的发展思想。

二．教学内容分析

近年的高考命题中化学与STSE题型经常在选择题中考查学生的化学学科素养，此类题目难度不大。选材热点和命题意图：(1)中国传统文化与化学基本知识的关系。题目旨在弘扬和考查中国优秀传统文化，重视中国传统文化在立德树人中的独特功能。(2)能源、新材料、环境保护、大气治理、生活常识等与化学基本知识的结合。题目体现化学源于生活、服务于生活的理念，考查学生对化学原理的积累应用，从化学视角去思考问题，引导学生树立和谐思维理念，自觉关注生态环境保护问题，辩证地看待科学、技术和社会之间的相互关系，逐步树立起全面、协调、可持续的发展思想。

本节课的教学重点：(1) 化学与中国传统文化和现代社会生活的关系和应用；

(2)化学与STSE题型的特点和解题方法。

教学难点：立德树人的教学理念在教学过程中的渗透。

三．学情分析

化学与STSE题目虽然难度不大，学生也已学习过中学化学应该掌握的全部基础知识、基本原理，但如何理论联系实际，做到迅速抓住题眼分析问题得出正确答案，还缺乏系统的训练。

四．设计思路

本节复习课将此专题主要分为两大知识板块。其一是化学与传统文化的关系，此板块先用图片展示弘扬中华优秀传统文化，引入传统文化元素激发学生学习热情，再通过练习讲解加强训练；其二是化学与现代STSE的关系，通过视频播放《我们需要化学》让学生了解化学在现代生活中的重大作用，然后回到高考命题考试特点中来，同样用解题指导、练习讲解的方式解决这一板块的内容。

另外，在整个教学过程中注意把握教育契机，结合各个教学环节充分贯彻化学核心素养中关于立德树人的教学理念。

五．教学方法

学案问答式教学、多媒体辅助教学、讲练结合等。

六．教学过程

教学环节一：组织教学，介绍STSE的含义。

教学环节二：真题回顾，了解化学与STSE高考命题特点。

【讲授】1．【2017新课标1卷】《本草衍义》中对精制砒霜过程有如下叙述：“取砒之法，将生砒就置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结累然下垂如乳，尖长者为胜，平短者次之。”文中涉及的操作方法是（ ）

A．蒸馏 B．升华 C．干馏 D．萃取

2．【2017新课标3卷】化学与生活密切相关。下列说法错误的是（ ）

A．PM2.5是指粒径不大于2.5μm的可吸入悬浮颗粒物

B．绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污染

C．燃煤中加入CaO可以减少酸雨的形成及温室气体的排放