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人教2003课标版《复习题》教案优质课下载
设计思路
本节的主要任务是让学生站在一定高度对本章有整体的认知，明确知识间的联系，更好的把握教材，进一步理解化学中“结构决定性质”的含义。本节课分为两部分：第一部分通过四个问题，以学生板书、思考以及回答的方式让学生回忆和运用本章重要知识点，问题层层深入，体现了“由结构到性质”“由微观到宏观”的核心思想，进而联系起了本章知识，构建知识体系，使学生对本章有了整体的把握；第二部分通过近三年高考题让学生知道本章知识高考如何去考查，重点考查什么，以便学生在备考中有针对性。
学情分析
学生对本章内容已经进行过学习，已有一定的基础知识，但没有明确知识间的联系，理解不够透彻，不能站在整章的高度去理解每个知识点。本节课主要让学生梳理本章学习的内容，通过复习整理，更好的掌握知识点，深入了解分子的微观结构决定宏观的性质，学以致用。
教学目标
（1）掌握共价键的类型
（2）掌握分子立体构型的判断方法
（3）掌握分子极性的判断方法
（4）掌握分子间作用力：范德华力和氢键
（5）掌握物质溶解度的影响因素
教学重难点
重点：σ键和π键的判断；价层电子对互斥理论和杂化轨道理论；氢键
难点：运用两大理论（价层电子对互斥理论和杂化轨道理论）预测AB型分子的立体构型。
教学手段
（1）板书、多媒体演示
（2）通过问题式导学，引导学生思考探究，建立知识体系。
教学过程
教学环节
教师组织与引导
学生活动
教学设计意图
导出课题及复习内容
导 课：
《分子结构与性质》这一章是高考的重点内容，学完本章，大多数同学感觉知识点乱，所以我们今天的任务有两个：
任务一：梳理知识