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人教2003课标版《归纳与整理》集体备课教案优质课下载
编制
时间
教
学
目
标
知识技能
1.能从化学、电离、水解、溶解平衡的角度对已知可逆反应分类。
2.能够正确书写相关平衡的可逆反应。
过程方法
1.通过多组分析对比，列举、选择可逆反应的主体，并结合化学平衡原理解释问题。
2. 通过“寻找物质”和“平衡目标”，确定选择可逆反应的方法。
情感态度
价值观
通过可逆反应的选择培养学生思考问题全面性的态度。
教学重点
寻找问题中的可逆反应
教学难点
多角度分析问题
教学方法
任务驱动
教学用具
多媒体教学设备、教学课件
板 书 设 计
教学反思