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人教2003课标版《复习题》最新教案优质课下载
2、过程与方法：通过乙炔化学性质的检验，初步感受实验设计的思路和方法，并对学生进行结构决定性质，性质反映结构的辩证唯物主义教育
3、情感态度与价值观：通过学生对实验事实的分析，培养学生严谨求实的科学态度以及理论联系实际的优良品质。教学重点乙炔的化学性质及实验室制法教学难点如何通过实验验证乙炔的化学性质。教 具实验用品、多媒体教学关键教师引导和演示，学生分组实验教学方法启发——实验探究式教学法，多媒体辅助法、讨论法教学思路以实验为依托，以学生实验为主线，讲解乙炔的性质及制法教师活动学生活动设计意图【新课引入】由魔术“可以燃烧的
冰”引入新课。并由一则装有电石
车起火的新闻引出乙炔观看、思考、倾听由同学们感兴趣的魔术引入创设问题情境，激发兴趣和求知欲望，让学生体会化学无处不在【板书】 乙炔
【阅读】总结乙炔物理性质
一、分子结构
分子式 结构式
结构简式 官能团
【提问】乙烯的化学性质
【学以致用】根据乙烯的化学性质，推测乙炔化学性质，完成学案中乙炔性质预测表
【实验验证】通过哪些操作进行验证
【板书】二、乙炔的实验室制法
【展示】电石图片
【学生演示】电石与水的反应
口头表述乙炔的物理性质并在导学案上书写。
学生由乙炔球棍模型，写出结构
1、能燃烧
2、能使酸性KMnO4溶液褪色
3、能使溴水褪色
实验验证进行的操作
在空气中点燃
把乙炔通入酸性KMnO4溶液中观察是否褪色。
把乙炔通入溴水中观察是否褪色。
观察总结实验现象：
块状固体逐渐消失，有大量气体放出，有白色浑浊溶液生成，放热，有臭味。