人教2003课标版《第二节醛》集体备课教案设计

人教2003课标版《第二节醛》集体备课教案优质课下载

(2) 学习者在学习本课之前应具备的基本知识和技能

乙醇的性质，尤其是乙醇氧化反应，被强氧化剂酸性重铬酸钾发生反应时的过程，向被氧化成乙醛在被氧化成乙酸

(3) 学习者在即将学习的内容前已经具备的水平。

初步掌握结构决定性质的学习有机化学的基本方法，能给具一定的结构推测出有机化合物的某些性质

2.教学内容分析

醛是有机化合物中一类重要的衍生物，由于醛基很活泼，醛可以发生多种化学反应，在有机合成中起着重要作用，是各种含氧衍生物相互转化的中心（醇 醛 羧酸），也是后面学习糖类知识的基础。

乙醛是醛类的代表物。教材在简单介绍了乙醛的分子结构和物理性质之后，从结构引出乙醛的两个重要化学反应：乙醛的加成反应和乙醛的氧化反应。在历年的高考试题当中以醛类为载体的有机推断题经常出现，足见本节内容的重要性。而本节课我们正是以醛类的代表物：乙醛来学习醛类的性质。所以，学生掌握好本节内容对于掌握醛类的化学性质起着至关重要的作用。

学好乙醛的性质，明确乙醛和乙醇、乙酸之间的相互转化关系，能更好地掌握醛类及其与醇类、羧酸的关系，建立有机知识网络。因此本节课在这一章中起着承上启下的作用

3.教学目标

　 知识与技能：

①了解乙醛的物理性质和用途，掌握乙醛与氢气的加成反应和乙醛的氧化反应。

②通过物质的结构、性质、用途三者之间的关系，提高形成规律性认识的能力。

过程与方法：

①培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度，增强学生对化学知识在实际生产中的重要作用的认识。

②训练学生重视善于运用化学实验手段解决问题，培养学生对具体化学事物的感性知觉到理性思维的科学学习方法。

情感态度与价值观：

①激发学生学习热情，关注与社会生活有关的化学问题。

②结合本节内容对学生进行辩证唯物主义教育，形成科学的认识论，认识物质由个别到一般，再由一般到个别的科学规律。

4.教学重点：乙醛的分子结构，乙醛的加成反应和乙醛的氧化反应。

5.教学难点：银镜反应方程式的书写；?

二、教学方法

　　 教学方法是教与学的双边活动，必须充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，使之相互促进，协调发展。根据这一基本原理，我采用如下教学方法：

　　1.实验探究

采用实验探究法， 以实验为主线，以结构理论为指导，通过假设→实验→观察→思考→讨论→归纳总结，得出探讨物质性质的科学方法。

如：对醛基结构的分析，猜想乙醛有还原性，做银镜反应实验，通过观察银镜，分析形成银镜的原因，讨论归纳得出乙醛具有还原性。