《第二节醛》优质课教案下载

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3、理解乙醛还原反应和氧化反应的原理

过程与方法目标：

通过实验来探究乙醛的结构与性质的关系

?? 情感，态度与价值观：

1、通过演示实验和学生分组实验来提高学生观察和操作的能力

2、通过问题探究、思考交流方式培养学生合作意识三、学习者特征分析? 学生是汾阳中学高二455班的理科普通班学生。在此之前，学生已经熟练掌握碳碳双键的加成反应原理和乙醇的催化氧化反应原理，学生对有机化合物的学习方法有初步认识。四、教学策略选择与设计?本节课主要采用我校三案六部预习案加复习案的教学模式。在整个教学过程中，围绕实验和预习案问题进行操作、观察、思考、交流、归纳。在小组合作展示中让学生参与知识的产生及形成过程，充分发挥学生的主体作用，使学生全方位地参与问题结论的得出，教师只起到点拨作用。充分体现新课改下学生为主体的教学理念。同时，采用多媒体辅助教学，借助多媒体快捷，形象，生动的辅助作用，突出知识的形成过程，符合学生的认识规律，也可以增加趣味。五、教学重点及难点?根据教学目标的确定，并结合学生的认知水平，我确定本节课的重点和难点如下：

重点：乙醛的化学性质

难点：乙醛的氧化反应方程式的书写六、教学资源与工具设计（1）PPT课件、内壁附银烧杯

（2）学生手中的高中化学选修5教材、预习案

（3）教材实验3-5、3-6所用仪器和试剂七、教学过程教学过程教学方法和设计意图创设

情境向学生展示普通烧杯和内壁附银烧杯，通过比较引出本节课学习内容—《乙醛》展示实物通过对比激发学生学习兴趣。

探索

新知

醛（课时1乙醛）

一、物理性质

为学生提供乙醛溶液，通过观察、闻气味了解乙醛的物理性质

通过预习完成预习案，由一组学生课前在黑板总结乙醛的物理性质。

二、组成结构

点评学生课前完成预习案情况，纠正乙醛化学式和官能团醛基化学式的不规范表示。

由二组学习课前在黑板展示乙醛的分子式、最简式、电子式、结构式、结构简式。

由三组学生课前在黑板展示乙醛官能团的名称、电子式、结构式、结构简式。

通过批阅预习案，在醛基的表示上存在错误。

强调：醛基不能写成－COH和CHO

三、化学性质

由四组学生课前在黑板总结乙醛的化学性质，课堂上其他学习小组进行补充完善。