人教2003课标版《酸碱中和滴定法》优质课教案下载

人教2003课标版《酸碱中和滴定法》最新教案优质课下载

学生的知识基础：已掌握了酸碱中和反应的本质，学习了盐类水解的知识，同时具备一定的酸碱指示剂使用的知识，对中和滴定使用的仪器也有初步了解。

学生的能力基础：高二学生经历了两年多的化学知识的学习，具备一定的对定性实验现象的分析、描述、探讨能力和应用化学知识解决实际问题的能力，具有少量定量实验的基础。

三、教学设计思路

本节课通过利用已知浓度的盐酸来测定未知浓度的NaOH溶液的演示实验，使学生初步学会中和滴定操作过程，理解中和滴定的原理。

四、酸碱中和滴定法教案。

教学目标:

知识技能： 1.使学生初步掌握酸碱中和滴定的原理和有关计算。

2.初步了解酸碱中和滴定所使用的仪器。

过程与方法：　通过酸碱中和滴定相关量的关系探究反应中PH的变化特点，反应终点的确定。

情感态度与价值观：体会定量实验在化学研究中的作用来发展学生的思维能力，培养学生探究性学习的能力。

教学重、难点：

1.酸碱中和滴定的原理及有关计算。

2.滴定终点的判断。

教学方法：

讨论法、演示法、实验

教学过程设计:

教师活动学生活动设计意图[问题探究一]

现有一瓶失去标签的NaOH溶液，请同学们设计测量其浓度的实验方案

学生分组讨论诱发学生思考,使学生形成分组讨论的学习习惯。提问：酸碱中和滴定的概念积极阅读课本培养学生阅读能力和提出信息的能力。 [问题探究二]

酸碱中和滴定的原理是什么？①思考并回答，写出离子方程式：H++OH-=H2O

②nc(H+)= nc(OH-)①使学生从离子反应的角度理解中和反应的实质。 ②让学生掌握C1V1=C2V2[展示]：酸式滴定管和碱式滴定管，由学生观察它们的结构。观察、思考、并产生疑问：为什么酸式滴定管与碱式滴定管结构上有所不同。对酸碱中和滴定所使用的仪器给学生以感性认识。[思考]：为什么酸式滴定管与碱式滴定管结构上不同呢？提示同学们从玻璃的主要成分及碱的化学性质等角度考虑。思考、讨论得出：碱液能与玻璃的主要成分二氧化硅发生化学反应，所以碱式滴定管用乳胶管结构代替。培养学生运用化学知识解决化学问题的能力。[问题探究三]

如何准确判断酸碱恰好中和？ 思考分析。培养学生分析问题能力。[讲解并演示实验]：

（1）滴定前的准备。

①滴定管的准备：查漏→洗涤→润洗→装液→排气泡→调液面→记录读数

②锥形瓶的准备：洗涤→取液→加指示剂