《4、海水中的元素》新课标优质课教案设计

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3、情感、态度价值观目标：感受海洋资源的丰富和对人类重大贡献，并通过对海水中化学资源的开发利用的学习，使学生认识海洋对人类的重要性，学会关注和珍惜自然资源。

[教学重点和难点]

金属镁的性质，海水提镁的过程。

[教学过程设计]

教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入

[视频] 海洋视频。

[讲述] 厦门是一个美丽的海滨城市，大海与我们的日常生活息息相关，作为海边长大的我们更应该去了解它。今天我们从化学的角度学习了解海水中的化学元素.

[板书] 一、海水——化学元素的宝库

学生观看视频

激发学生的学习兴趣，引出本节课研究的主要内容。

海水中的主要物质，食盐的用途。[图片] 1000g海水的化学组成示意图

[思考] 1、海水中含量（质量百分含量）最大的物质？2、海水中含量（质量百分含量）最大的元素？3、海水中含量（质量百分含量）第二位的物质是什么？

[过渡] 我们知道，海水中含量位于第二位的物质是NaCl，也就是食盐的主要成分。

[分组讨论] 食盐有哪些常见用途？

[小结] 人体缺盐和过量摄入食盐的危害。

食盐用途生活小常识：

刷牙治牙痛、治喉咙痛；盐浴使皮肤强健；鲜花加少量盐可数日不谢；洗衣服上的黄色汗斑；误食有毒物喝盐水解毒等生活小常识。

[思考] 食盐用途广泛，那么如何将食盐从海水中提取出来呢？

[课件] 盐场晒盐图片

[思考] 大家能否说出晒盐的工作原理？

[回答] 蒸发结晶：将溶液加热，使液体受热汽化，从溶液中分离出固体物质的方法。

[讲述] 下面我们来了解食盐的重要用途——氯碱工业，结合课本第97页：化学与技术栏目。观看图片,思考并回答问题。

学生分组交流议论，小组代表发言，汇报整理的资料进行交流。

根据图片，思考问题，了解其化学原理。

学生阅读课本，了解原理。使学生了解海水的组成，并复习质量百分含量的计算。