鲁科2003课标版《附录》精品优质课教案设计

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1、通过氯气，氨气等制法的学习，培养学生完成综合性较强的实验能力，同时也培养学生分析问题和解决问题的能力。

2、通过对实验装置的选择让学生体会实验装置使用的灵活性和合理性。

情感态度价值观

使学生在学习中体验实验仪器美，提高学习兴趣

在实验装置的设计、选择过程中，培养学生创新精神

教学重难点

重点：气体的制备、收集

难点：正确选用制气装置制备气体

设计思路

本课意在通过对气体制取和收集的专题复习，一方面让学生复习重点气体的基本知识，另一方面让学生掌握气体实验室制法的原理、装置和收集方法，学会用科学的方法分析推理，解决实际问题。

教学方法

利用合作教学原理，设计一些问题，以突破教学的重难点

课时：1课时

教学

环节教师活动学生活动设计意图课

题

引

入板书课题，引导学生读题;释题。揭示本节课的三个重点知识点：常见气体 氯气，氨气，乙烯，乙炔、及其制备和收集。板书：1、常见气体： 氯气，氨气，乙烯，乙炔，2、气体制备；3、气体收集（适时鼓励学生）学生争取读题、回答问题。让学生明确本节复习的重点内容。合

作

学

习

现在老师就一个问题一个问题地引导同学们分别解决。

1．引导学生复习实验室制取氯气，氨气，乙烯的原理，启发学生板演其化学方程式（或抽学生）并订正。

学生积极思考、回答问题，争取机会板演。培养学生独立思考问题，通过回顾，达到掌握实验室制备气体的原理的目的。2、预设学案，引导学生以讨论的形式复习制取三种气体的相关操作要领及注意事项，让学生分组合作完成并掌握预设卡片上的反应类型、反应物状态、反应条件等必要知识点。

教师巡查，引导学生掌握复习方法。倾听、讨论、交流、发言培养学生合作学习能力，加深对反应物质性质的理解。3、出示课件（制取三种气体的实验装置图）组织学生根据反应类型、反应物状态、反应条件选择气体发生的装置图。