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学情分析
一（1）班共有学生32人，大多数学生性格活泼开朗，勇于表达，乐于合作，课堂氛围良好。通过一个学期的英语学习，学生已初步养成英语课堂习惯，能对老师的提问作出简单应答，也能比较积极的参与到课堂活动中去。大多学生可以在图片的帮助下认读各类已学单词，也基本能用简单的句型描述某些事物。
单元教学目标
掌握jelly, ice cream, sweet, biscuit四个核心单词的发音及含义。
能初步感知食品中可数名词和不可数名词的不同用法。
能用句型I like…说说自己喜爱的食物，并能用形容词进行简单描述。
学习用Do you like…?询问他人喜欢的食物，并能根据实际情况使用Yes,I like...或No.做出正确应答。
学生能乐于和同学一起交流，主动进行语言交际。
单元课时划分和话题：
课时话题项目来源Period 1Food I like Look and learn & Listen and enjoyPeriod 2Danny’s Tea Time Look and sayPeriod 3Our Tea TimeSay and act单元教学计划
课时词汇学习句型学习综合运用能力第一
课时学习look and learn
中的词汇，拓展soft, juicy, crisp等
初步感知食物中可
数名词和不可数名词的不同用法能用已学句型I like…来说说自己喜欢的食物，并能简单介绍自己喜爱的食物能用like相关句型说说自己喜欢的食物并能用学过的语言知识对自己喜欢的食物进行简单描述第二
课时复习第一课时
的词汇1.能用句型Do you like…?询问他人喜欢的食物，并能对别人的询问做出回答Yes, I like.../No.
2. 在语境中学习句型One for you and one for me.能和同伴一起交流彼此喜欢的食物第三
课时复习本单元
的词汇在情境中进一步巩固句型Do you like…?及回答Yes, I like.../No. 能和小组同伴一起合作选出最受欢迎的食物，并在一定的语境中读一读，演一演第二课时教学目标制定
在语境中巩固词汇jelly, ice cream, sweet, biscuit及句型I like… …
在语境中学习句型Do you like…?来询问他人喜欢的食物，并能对别人的询问做出回答，如：Yes, I like.../No.
在语境中学习句型One for you and one for me.
乐于用英语进行交流，体验分享的快乐
教学过程：
StageContentsMethodsPurposeI. Pre-task preparation 1. Sing a song
2. Read a chant
Song.
Chant.
Ask and answer