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三、教学目标与评价目标（根据2017年普通高中化学课程标准）

（一）教学目标

1.通过对醇、酚、羧酸官能团的了解，知道有机物官能团决定化学性质。

2.通过醇羟基、酚羟基、羧基与同一物质发出反应过程，实验方案的实施，获取证据，建构不同有机物间的转化模型认知

3.通过醇羟基、酚羟基、羧基官能团间发生化学变化，体会官能团的重要性，化学知识服务于社会，赞赏并致力于应用化学官能团性质科学技术促进社会发展。

(二)评价目标

1.通过醇、酚、羧酸官能团的了解，诊断学生对于化学学科价值视角的认识。

2.通过学生实验探究醇羟基、酚羟基、羧基与同一物质发出反应过程，诊断学生证据推理和信息处理的能力,建立观点、结论、证据之间的逻辑关系的水平。诊断小组学习合作的能力，发现问题、分析提出猜想、实验证明、证据推理的能力，建构原电池基本认识模型。

3.通过醇羟基、酚羟基、羧基官能团间发生化学变化诊断学生理解学科价值的基础上，逐渐形成对化学学科技术应有的科学精神和社会责任感。

四、教学与评价思路

教学方法与准备

教学方法:学案导学法 实验探究法 问题教学法 逆向思维法

教学准备：醇、酚、羧酸

教学流程

【学习任务1】课本预习，填写导学案，思考与记录困惑点。

【评价任务1】诊断学生对醇、酚、羧酸掌握的程度、学生的自学水平、获取信息能力和认知的不足。

教师活动学生活动设计意图【新课引入】

醇、酚、羧酸的官能团与化学性质

引导学生复习醇、酚、羧酸知识，分析有机化学官能团的性质

学生对醇、酚、羧酸的官能团与化学性质

回顾

【知识链接】预习可完成

1.通过有机化学的学习，请从微观探析角度指出醇、酚、羧酸官能团分别是什么？

2.利用对醇、酚、羧酸的知识从实验探究和证据推理与模型认知角度比较它们酸性的强弱关系？

预设：