鲁科2003课标版《本章自我评价》精品优质课教案设计

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了解有机化合物中碳的成键特征

知识能力 了解代表物质的主要性质和重要应用

有机化学中各部分知识的综合应用

二、教学目标

1、知识技能目标

（1）构建有效的有机知识网络

（2）掌握解答有机推断合成题的基本思路和方法

（3）掌握有机推断题的一些方法和技巧

（4）培养学生严谨的规范答题习惯

2、情感态度与价值目标

（1）培养学习有机化学复习的兴趣，树立答题的信心

（2）培养学生形成严密的逻辑思维能力和空间想象能力

（3）体验研究问题寻找规律的方法

三、评价设计

1、“找突破口”：从“基本性质”“反应条件”“反应数据”三方面入手，学生通过填写学案、小组讨论、检查提问来复习基础知识。

2、通过实战演练，让学生更好的体会到了，推断题找“突破口”的关键，并掌握了从多方面找突破口的方法。学生为主体，鼓励主动到黑板讲题。

3、“极限挑战”检查本节课上课内容，也鼓励学生能突破自我。

四、教学方法

本节课主要采用分组讨论、合作交流、讲练结合等教学方法，让学生主动的接受知识，充分体现“教师主导，学生主体”的教学理念，综合运用了启发、归纳、讨论的教学方法，并采用多媒体教学充实了课堂容量。

五、教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图时间

安排

观看图片引入新课【新课引入】

同学们，距离高考仅剩两个月了，这时候大家应当调整好心态，相信自己，面对困难，用于克服，不能当逃兵。现在我们来看一下近期有机选修题的做起情况。希望通过本节课，我们能拿下有机，占领高考的制胜点。

【板书】高考有机推断题——解题技巧