鲁教五四学制2011课标版《探索并运用有理数的乘法法则》优质课教案设计

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2、会进行有理数的乘法运算。

学习

目标1、经历探索有理数的乘法法则的过程，发展观察、归纳、猜想、验证等能力。

2、会进行有理数的乘法运算重难点有理数的乘法运算实施过程设计主要环节教 学 内 容教 学 策 略活动时间教师活动学生活动设计 一、出示目标

二、自主学习

三、

基础展示

四、拓展训练

1. 掌握有理数的乘法法则，熟练运用有理数的法则进行准确运算。

２.通过对问题的变式探索，培养自己观察、分析、抽象、概括的能力。

３.培养积极思考和勇于探索的精神，形成良好的学习习惯。

请阅读课本第50---52页内容，思考并完成以下问题

1、通过计算甲乙水库水位的总变化量体会3×4、

（-3）×4的运算。

2、通过计算51页议一议，总结有理数乘法法则：两数相乘，_______.

3、尝试在练习本上做51页例1

3、几个有理数相乘，因数都不为零时，积的符号怎样确定？积的绝对值怎样确定？有一个因数为0时，积是多少？

3、尝试在练习本上做52页例2，你还有比较简单的计算方法吗？

温馨提示：先独立预习并思考以上问题， 交流 预习中的收获和疑问。师友讲解例1、例2

1、(-5)×4 2、（-2）×（-4）

3、8×（- EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ）× EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT

4、（-2）×（-8）×（-125）

5、（- EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ）× EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ×（- EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ）

6、9×（-4）×（- EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ）×0

1. 若 ab>0，则必有 ( )