《1函数》公开课教案下载

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【过程与方法】

1、通过函数概念，初步形成学生利用函数的观点认识现实世界的意义和能力；

2、经历具体实例的抽象概括过程，进一步发展学生的抽象思维能力。

【情感态度与价值观】

经历函数概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想。

教学重点：

1、掌握函数的概念；

2、判断两个变量之间的关系是否可看作函数；

教学难点：

1、理解函数的概念；

2、能把实际问题抽象概括为函数问题。

教学过程设计

一、情境导入

你坐过摩天轮吗？想一想，如果你坐在摩天轮上，随着时间的变化，你离开地面的高度是如何变化的？（展示几何画板演示动画）

二、新知探究

【探究1】图6-1反映了摩天轮上一点的高度h（m）与旋转时间t（min）之间的关系。

图6-1

（1）根据图6-1填表：

t/min

0

1

2

3

4

5