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鲁教五四学制2011课标版《二元一次方程组的应用（1）》公开课教案优质课下载
1、在具体问题的解决过程中提高学生的解二元一次方程组的技能；
?2、使学生掌握运用方程组解决实际问题的一般步骤，让学生亲自经历和体验运用方程（组）解决实际问题的过程，进一步体会方程（组）是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生的抽象、概括、分析解决实际问题的能力;?
3、进一步丰富学生数学学习的成功体验，激发学生对数学学习的好奇心，进一步形成积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识.?
教学重点?
根据等量关系列二元一次方程组解应用题.?
教学难点?
1、读懂古算题;?
2、根据题意找出等量关系，列出方程.?
?三、教学过程设计?
第一环节：引入课题?
回顾上节课解二元一次方程组的方法
引出活动内容1：例1??今有雉（兔）同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？?
提问：（1）"上有三十五头"的意思是什么？"下有九十四足"呢？?
（2）你能解决这个有趣的问题吗？?
写出解题过程，让学生讨论对不对，有没有不同的思路和观点；最后在学生充分讨论的基础上，老师用多媒体课件，给出正确的答案.）
?1.用一元一次方程求解?
解：设有鸡x只，则有兔（35-x）只,得?2x+4（35-x）=94解得x=23 35-x=12
所以有鸡23只，兔12只.?
小结：一元一次方程解法优点：?思维便捷些.
??一元一次方程解法不足：计算较复杂.
用二元一次方程求解：
?解：设有鸡x只，兔y只，则?
x+y=35,①?2x+4y=94?②?利用加减消元法，和代入消元法解得?y=12?x=23.?所以有鸡23只，兔12只.?
小结：用二元一次方程组解答优点：思维快速简单.??用二元一次方程组解答不足：计算复杂些.?
第二环节：典型例题?